РАССМОТРЕНО 
на педагогическом совете 

Протокол № 1  от 30.08.2022
	
                                    УТВЕРЖДАЮ:__________
Директор МКОУ « Тигинская ООШ»        А.М.Зверева
Приказ от 30.08.2022 № ___	

					

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ                                                                                               «ТИГИНСКАЯ ОСНОВНАЯ   ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ГОДОВОЙ  ПЛАН  
2022-2023 
учебный год

Приложение  к приказу от 30.08.2022 №___

 Цель образовательной деятельности на 2022-2023 учебный год:

 «Повышение качества образования  в условиях развития  системы обучения сельских школьников на основе ИОП, совершенствования кадрового потенциала и образовательного пространства школы». 
Задачи:    

1.	Продолжить работу по формированию управленческой компетентности и информационно-коммуникативной  культуры всех участников образовательных отношений. 
2.	Внедрить на уровнях начального общего и основного общего образования новых методов обучения и воспитания,  образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений, повышение их мотивации к обучению и вовлеченности в образовательный процесс  (коллективное обучение на основе ИОП,  развивающее и проблемное обучение, ИКТ, программно-проектный  метод обучения). 
3.	Продолжить работу по формированию модели оценки качества образования на школьном уровне,  по совершенствованию  системы мониторинго - диагностических  исследований качества образования,  максимально обеспечивая их достоверность и объективность. 
4.	Формировать эффективную систему  выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся.
5.	Привести  в соответствие с обновлённым  ФГОС  систему внутришкольного мониторинга и диагностики   оценки образовательных достижений обучающихся (предметных, метапредметных, личностных),   в том числе с использованием способов и техник  формирующего, внутриклассного оценивания. 
6.	Совершенствовать организацию непрерывного повышения педагогического мастерства педагогов, обеспечивая развитие   профессионализма  педагогов на основе индивидуального подхода, в том числе,  приобретение ими новых профессиональных навыков, включая овладение компетенциями в области цифровой экономики.

Планируемые и ожидаемые результаты

•	Безопасные, комфортные условия для организации образовательного процесса. 
•	Осознание персональной ответственности за результаты качества образования  всех участников образовательного процесса.
•	Увеличение числа способных  и талантливых  учащихся, принимающих  результативное участие в олимпиадах, интеллектуальных конкурсах и соревнованиях различного уровня. Повышение статуса  успешного ученика. 
•	Более высокий уровень  социальной  адаптации выпускников.
•	Современная  объективная система контроля и оценивания достижений.
•	Высокий уровень профессиональной компетенции педагога. 
•	Становление учителя нового типа, основной функцией которого становится проектирование образовательной среды, обеспечивающей развитие ученика и сохранение его здоровья. 
•	 Обновление кадрового состава за счет приема молодых специалистов.
•	Результативное  взаимодействие с родителями. 
•	Партнерские отношения всех участников открытого образовательного пространства 
•	Новый  уровень использования современных информационно-коммуникационных технологий во всех сферах жизнедеятельности школы.
•	Повышение имиджа школы. 

     ПЛАН   УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Цель: повышение качества образования в школе через совершенствование системы управления, формирование управленческой культуры всех участников образовательных отношений.
Формы	Рассматриваемые вопросы	Ответственные	Срок	
Производственное совещание	Слушание  Публичного доклада  директора школы по итогам 2021- 2022 учебного года	Зверева А.М.., директор школы	Август  2022 г.	
Заседания Управляющего совета школы	1.Выборы председателя УС школы. Обсуждение и утверждение пакета нормативно – правового обеспечения деятельности УС. План работы.
  2.Режим  работы школы. Обсуждение изменений, вносимых  в ООП НОО, ООО (Календарные учебные графики, учебные планы, план внеурочной деятельности).
3. Утверждение штатного расписания школы на 2022 – 2023 учебный год.
4. Обсуждение режимных моментов  (режим образовательной деятельности, школьная форма для обучающихся и др.).	Председатель УС школы, 
 директор школы
	Август  2022 г.	
	1.Отчет директора школы по итогам  финансового года.
2.О плане финансово – хозяйственной деятельности на 2020 год.
3.О безопасных условиях обучения и воспитания в ОУ.	Председатель УС школы, 
 директор школы
	Январь 2023г.	
Педагогические советы 	1.Анализ работы педагогического коллектива по направлениям  работы за 2021-2022 учебный год . 
2. Целевые  установки на новый учебный год.	Администрация школы, ШМО, педагоги

	Август- сентябрь  2022 г.	
	1. Как формировать мотивацию к обучению у школьников.
2.Подведение итогов школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников.		Ноябрь  2022г.	
	1.Анализ  деятельности педагогического коллектива, образовательных результатов  за первое полугодие.
2. Как связать итоги КДР и  задачу повышения качества образования. 		Январь 2020г. 	
	1.Подведение итогов  образовательной деятельности за III четверть.
2. Развитие профориентационной деятельности в школе.
3.Подготовка к проведению  самообследования деятельности школы за 2022 учебный год.
3.О формах и сроках промежуточной  аттестации по итогам 2022-2023 учебного года. 		Март 2023г.	
	О допуске учащихся 9-х классов к ОГЭ		Май 2023г.	
	О переводе учащихся 1-8-х  классов в следующий класс		Май 2023г.	
	О выдаче аттестатов об основном общем образовании выпускникам  9-х классов. 		Июнь 2023г.	
Совещания при директоре школы
(тематические)	Мероприятия по повышению качества образования на уровнях  НОО, ООО	 
Директор  школы,  заместитель директора по УВР	ноябрь 2023г.	
	О профилактике неуспеваемости. Как снизить количество «двоечников» 		Февраль 2023г.	
	1.Порядок проведения ВПР. 
2. Итоги проведения ВПР.		Март  2023г.
Апрель  2023г	
Административные планерки	Анализ работы за неделю, текущее планирование работы школы, план работы на неделю	Директор  школы, заместители директора по направлениям  	еженедельно, пятница, 14.00	
Заседания общешкольного родительского комитета	Родительский контроль. Права и обязанности участников образовательного процесса.	Директор  школы, заместитель директора по ВР	1 раз в четверть	
Общешкольные родительские собрания	 Задачи на учебный год, 
«Родительский запрос». 	Директор  школы,
заместитель директора по УВР
	Октябрь 2022г.	
	О порядке   проведения процедур внешней оценки качества (ВПР, КДР, ККР), 
О    проведении ГИА выпускников 9  классов, информирование и тренинги в рамках профориентационной деятельности.	Заместитель  директора по УВР 	Ноябрь 2022г,
декабрь 2022г.
 март   2023г.,
апрель 2023г.	
	«Большое родительское собрание»	Директор школы, заместитель   директора по УВР	Февраль 2023г.	
	Организованное   окончание учебного года. 
Оценка достижения планируемых результатов ООП НОО, ООП ООО.		Май  2023 г.	

ПЛАН-ПРОГРАММА  МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА 2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД

Методическая тема школы на 2022-2024 учебные годы сформулирована в соответствии с программой развития образовательного учреждения, соответствует основным направлениям модернизации образования в условиях введения обновлённых ФГОС НОО и ФГОС ООО, тенденциям развития современной науки, отражает интересы, потребности педагогов и учащихся школы. Учитывая современные требования к школе в условиях введения ФГОС НОО и ФГОС ООО, педагогический коллектив определил единую методическую тему на предстоящий двухлетний период работы:
Методическая тема школы: «Управление  совершенствованием профессионализма педагогов в условиях развития  системы обучения сельских школьников на основе ИОП для успешной реализации ФГОС НОО  и  ООО».
 Задачи методической работы:
1.	Продолжить работу методического объединения по созданию условий для развития профессиональных компетентностей, целенаправленной подготовки педагогов к аттестации в соответствии с требованиями.
2.	Организовать работу коопераций учителей, работающих в классах (1, 2-4,5, 6-7, 8-9 кл)
3.	Развивать систему обучения  на основе ИОП.
4.	Развивать систему проведения дней без классов и уроков в начальной и основной школах.
5.	Развивать  систему работы с обучающимися,  имеющими различный уровень мотивации.
6.	Мотивировать педагогов на участие в профессиональных конкурсах.
7.	Продолжить сопровождение организации взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности - кооперации учителей-предметников, классных руководителей, построение развивающего пространства школы через организацию внеурочных занятий согласно требованиям ФГОС. 
8.	Выявить, обобщить и распространить опыт творчески работающих педагогов;
9.	Провести анализ педагогической деятельности через оформление «методического портфолио учителя».
Ожидаемый результат: 
1. Обеспечение оптимальных условий для повышения качества образования. 
2. Создание условий для становления социально-активной личности школьника в культурно-образовательном пространстве школы и семьи. 
3. Обеспечение каждому учащемуся дифференцированного подхода и создание условий для формирования универсальных учебных действий и реализации личностных способностей. 
4. Разработка системы педагогического мониторинга за состоянием преподавания и уровнем обученности школьников. 
5. Совершенствование форм урочной, внеурочной и внеклассной работы. 
6. Повышение качества преподавания школьных дисциплин.

Направления методической работы:

1.	Аттестация учителей.
2.	Повышение квалификации учителей (самообразование, курсовая подготовка, участие в разнообразных формах МР внутри школы, района, сетевых сообществах).
3.	Управление качеством образования. Проведение мониторинговых мероприятий. 
4.	Внеурочная деятельность по предмету.
5.	Работа с молодыми педагогами.
6.	Обобщение лучшего опыта работы учителей
7.	Участие в профессиональных конкурсах
 
 Управление методической работой:  Обеспечение контроля  и анализа результатов  исполнения  плана методической работы. 
               
1. Организация управленческой деятельности

№	Содержание	Сроки	Форма и методы	
1.		Корректировка годового плана методической работы.	август-сентябрь	план  работы,
приказ	
2.		Подготовка к организованному началу учебного года.	сентябрь	оформление стендов, методического кабинета	
3.		Современные требования к оформлению школьной документации: рабочих программ, эл. журналов, личных дел и др. 	сентябрь	Совещание при завуче	
4.		Подготовка к педсовету  «Итоги 2021-2022 учебного года. Перспективы 2022-2023 учебного года»	август	Тезисы выступлений	
5.		Организация методической работы в 2019-2020 учебном году.		Приказ 	
6.		Актуальные проблемы организации воспитательной работы классных руководителей в ходе внедрения ФГОС 	Сентябрь 	ШМО классных руководителей	
7.		О требованиях к проведению государственной итоговой аттестации выпускников	Сентябрь	Методическое  совещание	
8.		Составление  плана мероприятий по  проведению  оценки образовательных результатов внутренних и внешних оценочных процедур			
9.		Проведение методических пятиминуток для педагогов  (по мере поступления проблемы)	В течение уч. года	консультации	
10.		Мониторинг удовлетворенности педагогов качеством методической работы.	июнь	Результаты анкет	
11.		Анализ методической работы педколлектива за 2022/2023 учебный год. Приоритетные направления на следующий учебный год.	июнь	Методический Совет	
12.		Подготовка к проведению межшкольных погружений по математике, русскому языку  и др.	Согласно муниципального плана 	Администрация
Учительские кооперации
Координатор МР	
13.		Организация проведения школьных дней без классов и уроков  	02.11
21.12.
…	Администрация
Учительские кооперации
Координатор МР	
14.		Организация проведения рефлексивных семинаров учительских коопераций	В течение года	Координатор МР	

2. Учебно-методическая работа
№	Содержание	Сроки	Форма	Ответственные	
1.	Методические семинары 
1. Конструирование урока в новых условиях (организация обучения  на основе индивид. учебного маршрута)
2. Организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся в условиях реализации ФГОС НОО и ООО
3. «Развитие личностных УУД через внеурочную деятельность»
4. Диагностика  предметных и метапредметных результатов освоения образовательной программы основного общего образования	
Октябрь
Ноябрь 

Декабрь

февраль

март

апрель

май
	Семинары - практикумы	заместитель директора по 
УВР, координатор МР,
Руководители учительских коопераций,  ШМО, ТГ.	
3.	Предметные недели:
-открытые уроки
- открытое заседание ТГ
- творческое общешкольное предметное мероприятие	
По плану ТГ

	Отчеты руководителей ТГ на методсовете	заместитель директора по 
УВР, Координатор МР	
4. 	Организация индивидуальных консультаций для педагогов	в течение года	 заместитель директора по 
УВР, координатор МР,  руководители ТГ	
5.	Постоянно действующие методические семинары  по введению обновлённого   ФГОС НОО и  ООО
	По  плану работы	Протокол	заместитель директора по 
УВР,
Координатор  МР, руководители ТГ	
6.	Открытые заседания творческих групп	по плану ТГ		руководители ТГ	

3. Работа школьных методических объединений

№	Содержание	Сроки	Форма и методы	Ответственные	
1.		Вопросы организации  образовательной деятельности   в аспекте ФГОС в 1-9 классах: выявление и обсуждение эффективных практик, методов, приемов по формированию УУД, предметных умений у обучающихся.  	Август 	Заседания творческих групп	 заместитель директора по 
УВР, руководители ТГ 	
2.		Согласование  рабочих программ учебных предметов,   курсов внеурочной деятельности.	Август 	Заседания ШМО	заместитель директора по 
УВР, руководители ТГ 	
3.		Анализ выполнения внешних оценочных процедур – ВПР, КДР. Выявление проблемных мест в работе по формированию  предметных и метапредметных умений. Планирование дальнейшей работы по преодолению пробелов в работе с обучающимися, методических дефицитов педагогов.	Сентябрь 	Заседания ШМО	заместитель директора по 
УВР, руководители ТГ	
4.		Анализ  ГИА -2022 по предметам учебного плана в 9 классе. Планирование дальнейшей работы по преодолению пробелов в знаниях обучающихся, методических дефицитов педагогов.	сентябрь-октябрь	Заседания ШМО	заместитель директора по 
УВР, руководители ТГ	
5.		Обсуждение мер по соблюдению объективности  при проведении и оценке образовательных результатов внутренних и внешних оценочных процедур.	сентябрь-октябрь	Заседания ШМО	заместитель директора по 
УВР, руководители ТГ	
6.		 Соблюдение единого речевого режима  в школе, единых требований к ведению школьной документации.	В течение года 	Заседания творческих групп	 заместитель директора по 
УВР, руководители ТГ	
7.		Планирование и проведение метапредметных  недель (1-9классы)	по отдельному плану	Заседания творческих групп	заместитель директора по 
УВР, руководители ТГ 	
8.		Подготовка и проведение школьного этапа  и  участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников. 	По плану 	По отдельному плану	 заместитель директора по 
УВР, руководители ТГ 	
9.		Обсуждение итогов мониторинга предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся 1-9-х классов.	Январь, июнь 		заместитель директора по 
УВР, руководители ШМО	
10.		Организация диагностических мероприятий в методическом объединении 	 в течение года	По плану ТГ	Руководители ТГ	

4. Работа с молодыми педагогами

№	Содержание	Сроки	Форма и методы	Ответственные	
1.		Мониторинг профессиональных затруднений  молодых педагогов	Сентябрь 	анкетирование	Координатор МР, наставники, руководители ШМО	
2.		Определение наставников в творческих группах  для оказания методической помощи молодым педагогам	Сентябрь 	Заседания методических объединений	заместитель директора по
УВР , руководители ШМО	
3.		Знакомство с нормативными документами по организации образовательного процесса, разработанными в ОУ	Сентябрь 	Совещание при завуче	заместитель директора по
УВР , руководители ШМО	
4.		 Консультирование по вопросам разработки рабочих программ, ведению классных журналов. Ознакомление с нормативными документами, регламентирующими ведение школьной документации.	Сентябрь , в течение года	Работа наставника и молодого специалиста	заместитель директора по
УВР , руководители ШМО	
5.		Составление плана – графика курсовой подготовки молодых педагогов.	Сентябрь 	План-график	заместитель директора по
УВР , руководители ШМО	
6.		Посещение уроков, внеклассных мероприятий по предмету.	в течение года	Работа наставника и молодого специалиста	 заместитель директора по
УВР, руководители ШМО	
7.		Проведение открытых уроков молодыми педагогами	Март-апрель
	Открытые уроки	 заместитель директора по
УВР , руководители ШМО	
8.		Мониторинг удовлетворенности молодых педагогов качеством оказываемой услуги (результатами своей деятельности)	Май 	Анкетирование 	 заместитель директора по
УВР , руководители ШМО	
9.		Участие молодых учителей в районных мероприятиях	В течение года			
5. Повышение квалификации, самообразование педагогов
№	Содержание	Сроки	Форма и методы	Ответственные	
1.	Организация работы с аттестующимися педагогами	По отдельному графику	Совещания индивидуальные консультации
Посещение уроков	координатор МР 	
2	Знакомство с нормативно - правовой базой аттестации педагогических работников	Сентябрь 	Индивидуаль
ные консультации
	координаторМР	
3	Работа учителей  над  методической темой по самообразованию	сентябрь-май	Заседания ТГ, индивидуальные консультации	координатор МР,
 Руководители  ШМО	
4	Работа творческих групп по темам курсов 	По отдельному плану	Заседания ТГ	Руководители ТГ	
5	Участие педагогов в работе методической службы района, сетевых сообществ	По плану 	Заседания РМЦ	Руководители  ТГ, координатор МР,
	
6.	Изучение научно-методической литературы, методических рекомендаций по проведению внутренних и внешних оценочных процедур  (ВПР, ГИА, текущего контроля успеваемости) и др..	 По графику проведения	Рекомендации
по подбору научно-методической литературы.	  Зам.директора по УВР, руководители ТГ, библиотекарь	
7.	Организация  консультаций	Ежемесячно 	Индивидуальная методическая помощь	Зам.директора по УВР, руководители ТГ  	
8.	Составление графика открытых уроков и мероприятий.	 Сентябрь 	Согласование графика открытых уроков и мероприятий.	  Руководители ТГ
	
9	Подготовка материалов по итогам обобщения опыта работы для методического сборника площадки	 Согласно определенным срокам для каждого учителя	Собеседование по итогам обобщения опыта,  этапах подготовки материалов.	 Учитель – предметник
координатор МР	

ПЛАН   ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  ПО ПОВЫШЕНИЮ   КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
в  2022--2023 учебном году
№
п/п	Мероприятия	Период, сроки 	Ответственный	Представление   результата 	
1.  СОДЕРЖАНИЕ  ОБРАЗОВАНИЯ	
1.		Планирование и проведение мероприятий по внедрению обобщённого ФГОС НОО и ООО 	август- сентябрь	Зам. директора по УВР , руководители ШМО	Внесение  изменений в ООП, корректировка рабочих программ, разработка оценочных материалов	
2.		Планирование предметного содержания и форм деятельности с учётом рабочей программы воспитания 	август- сентябрь			
3.		Реализация учебного предмета «ОБЖ»    
  	Использование  интерактивных тренажерных систем	В течение года	Учитель  ОБЖ		
1.			Участие в детско-юношеском движении «Школа безопасности»	Февраль 			
1.			Участие во Всероссийском конкурсе юных инспекторов движения «Безопасное колесо» и др.	Май-июнь 			
1.			Организация экскурсии учащихся в муниципальную службу спасения, знакомство с профессией спасателя	Февраль-март			
1.		 Реализация учебного предмета «Искусство». 	  Проведение интерактивных занятий совместно с этнографическим  музеем для ознакомления учащихся с этнокультурными и национальными особенностями региона  	В течение года	Учитель ИЗО		
1.			 Проведение творческих конкурсов на различных уровнях для повышения мотивации обучающихся к художественному творчеству	В течение года	Учитель ИЗО		
1.			Разработка оценочных  материалов для оценки качества образования по учебным предметам предметной области «Искусство»	Август-сентябрь	Учителя, преподающие предметы предметной области «Искусство»		
1.		Реализация учебного предмета «Технология»	Организация профессиональных проб для практического знакомства с разными видами профессиональной деятельности. Выстраивание траекторий профессионального развития учеников	В течение года	Учитель информатики, технологии 		
1.			Участие во Всероссийском проекте «Урок цифры»(урокцифры.рф),  который развивает интерес школьников к программированию                                          (тематические уроки для учащихся, тренажеры по программированию в 
разных возрастных группах)	В течение года	Учитель информатики, технологии 		
1.			Участие в международном онлайн-квесте по цифровой грамотности среди детей и подростков ,   онлайн-курсы обучения, викторины, конкурсы рисунков, тестирование	В течение года	Учитель информатики, технологии 		
		 Участие во Всероссийском проекте ранней профессиональной ориентации учащихся 6–9-х классов «Билет в будущее» (bilet-help.worldskills.ru)	 В течение года	Учитель информатики, технологии.		
		Ознакомление учащихся с  видами профессиональной деятельности из разных сфер через участие во Всероссийских открытых онлайн-уроках «Проектория» (proektoria.online), направленных на раннюю профориентацию школьников	 В течение года	Заместитель директора 
по УВР, учитель информатики,  технологии ,   педагог-психолог 		
	Реализация учебного предмета «Физическая  культура»	Участие школьников во Всероссийских спортивных соревнованиях школьников «Президентские состязания»	В течение года	Учитель физической культуры 	Внесение  изменений в ООП, корректировка рабочих программ, разработка оценочных материалов	
1.			Подготовка  мотивированных школьников к выполнению нормативов 
Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)	В течение года	Учитель физической культуры 		
1.			В рамках    внеурочной деятельности  реализация курсов спортивно-оздоровительного  направления.  	В течение года	Учитель физической культуры 		
1.			Разработка оценочных материалов  для прохождения промежуточной аттестации по учебному предмету «Физическая культура»	В течение года	Учитель физической культуры 		
1.			  Участие во Всероссийской олимпиаде школьников по физической культуре	В течение года	Учитель физической культуры 		
1.			Проведение  мероприятий по формированию антидопингового мировоззрения и поведения учащихся	В течение года	Учитель  физической культуры 		
	 Реализация учебного предмета «География»

	Использование  дистанционной информационно-образовательной среды, электронных обучающих платформ 	В течение года	Учитель географии 		
1.			Включение изучение  географии  родного края  во внеурочную деятельность основного общего образования	В течение года	 Зам. Директора по УВР, 
 Учитель географии 		
1.			Участие в географическом квесте по  селу, району 	По плану	Учитель географии 		
1.			Проведение  конкурса  знатоков картографии в рамках предметных недель	Февраль-март	Учитель географии.		
		Подготовка  участников научно-практических конференций, олимпиад по географии	В течение года	Учитель географии 		
1.			Организация  экскурсий в парк	В течение года	 Учитель географии 		
	Реализация учебного предмета «Обществознание»	Участие в проекте «Онлайн-уроки финансовой грамотности» (dni-fg.ru),	По графику	Учитель   обществознания 		
		Участие в едином уроке прав человека, в том числе с использованием онлайн-площадки «Единый урок» и др.	По графику	Учитель   обществознания 		
		Участие в мероприятиях школьного волонтерского движения: акция «Посади дерево», «За здоровый образ жизни», «Помощь ветеранам и людям пожилого возраста» и др.	По графику	Учитель  обществознания 		
2. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ  ПО ПРЕЕМСТВЕННОСТИ НАЧАЛЬНОГО,  ОСНОВНОГО УРОВНЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ	
1.		Анализ готовности к школьному обучению учащихся  1 класса	
сентябрь	Зам. директора по УВР, педагог-психолог , учитель 1 класса 	аналитическая справка 
педконсилиум	
2.		Обеспечение преемственности в образовании, анализ адаптации обучающихся  5-го класса	сентябрь –
октябрь	Зам. директора по УВР, педагог-психолог , учителя	аналитическая справка 
педконсилиум	
3.		Посещение   уроков в 4-м классе учителями-предметниками основной школы	 апрель – май	Зам. директора по УВР 	Рекомендации по преемственности	
4.		Взаимопосещение уроков учителей начальных классов  и 5-6-х классов основной школы 	В течение года	Зам. директора по УВР 	Карты взаимопосещений, рекомендации по преемственности	
5.		Проведение заседаний учителей по итогам входного и стартового контроля. Анализ и планирование деятельности.	Октябрь –ноябрь, май-июнь	Зам. директора по УВР 	Протоколы заседаний	
3. РАБОТА С ДЕТЬМИ С РАЗЛИЧНЫМ УРОВНЕМ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ. «УСПЕХ КАЖДОГО РЕБЕНКА»    	
1	  Диагностика обучающихся для определения 
особенностей когнитивной сферы, 
интеллектуальной одаренности, творческого 
потенциала, социальных условий развития 
личности	В течение 
учебного года	педагог-психолог  	Определения профиля, ИОТ обучающихся	
2	Создание информационного банка данных по учету одаренных детей ОУ. Работа с базой данных   «Одаренные дети Красноярья»	Сентябрь-июнь   	Координатор  НИДШ, Зам. директора по УВР 
	Банк данных	
3	  Работа с одаренными обучающимися, в том числе 
 предпрофильное обучение, индивидуально-групповые занятия, неаудиторные занятия, организация проектной 
и исследовательской деятельности и др.	В течение 
учебного года	Учителя начальных классов,
учителя-предметники	Учет индивидуальных достижений,
заполнение портфолио	
4	Проектирование уроков и внеурочных  занятий с использованием педагогических технологий 
(дифференцированного подхода, создания 
«ситуации успеха» и др.)	В течение 
учебного года	Учителя начальных классов,
учителя-предметники	Учет индивидуальных достижений,
заполнение портфолио	
5	Организация дистанционного обучения, в т. ч. дистанционного консультирования	В течение года 	Зам. директора по УВР , координатор НИДШ, учителя-предметники	Подготовка проектов, исследовательских работ	
6	Повышение квалификации работников по проблемам
организации образовательного процесса с детьми, имеющими высокий уровень учебной мотивации  		Зам. директора по УВР , координатор НИДШ
.	План-график ПК	
7	Организация работы  ШНОУ «Энигма»	Октябрь	Зам. директора по УВР 	План работы,
заполнение портфолио 	
8	Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников 	сентябрь-
ноябрь 	Зам. директора по УВР 	Отчет по школе, заявка  на участие в муниципальном этапе олимпиады	
9	 Участие в    муниципальном, региональном этапах Всероссийской олимпиады школьников.
Участие в очных, дистанционных олимпиадах и конкурсах различных уровней	в течение года	Зам. директора по УВР , учителя предметники	Представление результатов,
заполнение портфолио	
10	Использование    ресурса  Всероссийского портала дополнительного образования «Одаренные дети»  globaltalents.ru	в течение года	Зам. директора по УВР 		
11	Участие в НПК (школьный, муниципальный, региональный, всероссийский уровень)	В течение 
года	Зам. директора по УВР 	Представление исследовательских работ, заполнение портфолио	
12	
13	Организация и систематическое проведение индивидуально-групповых занятий с обучающимися, испытывающими затруднения в обучении	 
В течение года	Зам. директора по УВР, учителя-предметники	Коррекция результатов обучения	
14	Организация индивидуального обучения на дому детей с ОВЗ	Сентябрь 
 	Зам. директора по УВР 	Индивидуальные учебные планы	
15	 Разработка и реализация адаптированных  ООП, СИПР  для детей с ОВЗ	Сентябрь-май	Зам. директора по УВР 	Реализация адаптированных программ  	
16	Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ, с различным уровнем учебной мотивации	Сентябрь-май	педагог-психолог   педагоги 	ИОМ обучающихся	
17	Организация индивидуальных и  групповых занятий коррекционно-развивающей направленности 	Сентябрь-май	педагог-психолог 
	ИОМ обучающихся, индивидуальные карты развития	
18	  Работа с родителями слабоуспевающих обучающихся (беседы, рекомендации,  консультации, тренинги, лектории) 	В течение года	Зам. директора по УВР, 
педагог-психолог, классные руководители	консультации, 
родительский лекторий, 
консилиумы	

4. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ВСОКО.  ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ  ОБУЧАЮЩИХСЯ	
1	Анализ  итогов  промежуточной аттестации     обучающихся за 2021-2022 учебный год. Планирование деятельности с учетом выявленных образовательных дефицитов.	август
	Зам. директора по УВР 	Аналитические данные	
3	Мониторинг предметных, метапредметных, личностных  результатов  1–9  классов по итогам четверти, полугодия. 
	Ноябрь, декабрь 
Март, май 	Зам. директора по УВР 
учителя-предметники

	Аналитические таблицы, промежуточная аттестация 	
 4	Мониторинг уровня воспитанности обучающихся.	Май 	Зам. директора по ВР,
классные руководители	Аналитические таблицы мониторинга	
 5	Мероприятия по соблюдению единого речевого режима в школе	в течение года	Зам. директора по УВР 	Повышение коммуникативной культуры всех участников образовательных отношений 	
6	Совершенствование системы текущего контроля,  использование различных форм опроса обучающихся, проведение письменных работ разного вида. Объективность, достоверность, прозрачность системы оценки.   	в течение года	Зам. директора по УВР ,
учителя	Совершенствование
механизма
ВСОКО	
7	Организация  образовательной деятельности   в аспекте ФГОС в 1-9 классах: выявление и обсуждение эффективных практик, методов, приемов по формированию УУД, предметных умений у обучающихся;  их   использование в системе контрольно-оценочной деятельности	в течение года	Зам. директора по УВР 	Совершенствование
механизма
ВСОКО, контрольно-оценочной деятельности	
8	Совершенствование внутришкольной системы  оценки достижения планируемых результатов,  использование разнообразных форм оценочной деятельности учителя.	в течение года	Зам. директора по УВР 	Совершенствование
ВСОКО	
9	Использование результатов внешних процедур оценки качества (ВПР, ГИА) в целях повышения качества образования.  Выявление проблемных мест в работе по формированию  предметных и метапредметных умений. Планирование дальнейшей работы по преодолению пробелов в работе с обучающимися, методических дефицитов педагогов. 	в течение года	Зам. директора по УВР 	Совершенствование
ВСОКО	
 10	Награждение обучающихся по итогам учебного года Похвальными листами «За отличные успехи в  учении», Грамотами за особые достижения  	Май  	Зам. директора по УВР 	Индивидуальный  учет достижений 	
11	Проведение мероприятий по переводу обучающихся в следующий класс:
- промежуточная аттестация;
- обсуждение итогов ПА  на педсовете;
– оформление классных журналов; личных дел обучающихся;
– информирование обучающихся, их  родителей (законных представителей) о результатах промежуточной  аттестации	Май-июнь  	Зам. директора по УВР 	Перевод обучающихся 	
12	Итоговая диагностика выпускников начальной школы  	Апрель-май 	Зам. директора по УВР 	Рекомендации	
13	Итоговая диагностика первоклассников	Апрель-май 	Зам. директора по УВР 	Рекомендации	
14	Проведение педагогических советов и совещаний по результатам внутришкольного контроля   освоения ООП  НОО, ООО, 	  декабрь
март 
май
	директор школы,
заместитель директора по УВР,
	Решения, 
Протоколы  	
5. ПРЕДПРОФИЛЬНАЯ  ПОДГОТОВКА И ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	
1	Введение курсов предпрофильной подготовки для обучающихся 9 классов	В течение года   	Зам. директора по УВР 
педагог-психолог.  	План ППП	
2	Организация работы по профориентации 
с  обучающимися  8-9 классов 
	В течение года	Зам. директора по УВР педагог-психолог, педагог-библиотекарь классные руководители.	Самоопределение обучающихся	
3	Участие учеников во Всероссийском проекте «Билет в будущее»,  во Всероссийских открытых онлайн-уроках «Проектория» и др.проектах	По графику 	педагог-психолог Попова А.Н	Помощь в самоопределении обучающихся	
4	Профориентационное тестирование обучающихся 8,9 классов	Ноябрь 
Апрель   	педагог- психолог 	Самоопределение обучающихся	
5
 	Организация встреч обучающихся 9классов с представителями образовательных организаций  СПО,.
Организация посещений Дней открытых дверей ссузов	В течение года	Зам. директора по УВР.	Помощь в самоопределении обучающихся
 	
		Ноябрь, март	Зам. директора по УВР.		
6	Проведение анкетирования обучающихся 7-8 классов по определению образовательных запросов и профориентации  	Декабрь,   
Апрель   	Зам. директора по УВР , 
классные руководители	Проект учебного плана, плана внеурочной деятельности	
7	Организация  конкурсов, мероприятий профессиональной направленности	В течение года	Зам. директора по УВР, педагог - психолог	Самоопределение учащихся	
8	Проведение информационно-разъяснительной  работы с родительской общественностью о профессиональных интересах и склонностях обучающихся	В течение года	Зам. директора по УВР , психолог,  
классные руководители    	Самоопределение учащихся	
6.   ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПОДГОТОВКЕ  К  ПРОВЕДЕНИЮ  
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ   ОБУЧАЮЩИХСЯ	
1.	1	Анализ итогов  ГИА 2022 года (ОГЭ).	  август-сентябрь  	Зам. директора по УВР учителя-предметники	Выявление «проблемных зон»	
2.		Планирование мероприятий  с педагогами и выпускниками по проведению ГИА   9 классов в 2023 году	   сентябрь  	Зам. директора по УВР 	План мероприятий	
3.		Систематизация нормативных правовых актов, распорядительных документов по процедурам и порядку проведения ГИА	  сентябрь  	Зам. директора по УВР 	Кейс НПБ	
4.		Консультации для учащихся 9-х, и их родителей по вопросам подготовки и проведения государственной итоговой аттестации  	В течение года	Зам. директора по УВР учителя-предметники	информирование участников и их родителей (законных представителей) 	
5.		Консультации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) и их родителей по особому порядку прохождения ГИА	В течение года			
6.		 Информирование участников образовательных отношений об изменениях в нормативной правовой базе ГИА	В течение года			
7.		Проведение родительских собраний  в 9-м классе
по ознакомлению с нормативной базой и порядком проведения ГИА	октябрь,   декабрь  
март 
апрель - май	Зам. директора по УВР , классные  руководители		
8	Уточнение перечня общеобразовательных предметов, выносимых для сдачи в форме  ОГЭ.
 	Октябрь, декабрь, январь,  февраль	Зам. директора по УВР 	Информационные таблицы	
9	Организация мобильных групп учителей по систематической подготовке учащихся к сдаче ОГЭ, 	октябрь	Зам. директора по УВР , руководители ПГ	Расписание групповых и индивидуальных консультаций	
10	Организация психолого-педагогического сопровождения учащихся 9 – го класса в период подготовки и сдачи ОГЭ. Ознакомление с  методическими рекомендациями, памятками для учащихся, их родителей  по   подготовке к ГИА. Проведение тренингов, консультирования, бесед и др	В течение
года
	  педагог-психолог 	
11	Сбор заявлений на проведение итогового собеседования   в 9-м  классе	Январь	Зам. директора по УВР , классные руководители	Оформление заявлений 	
12	Организация и проведение тренировочных занятий для учащихся по заполнению бланков ОГЭ	ноябрь,  
февраль,
апрель, май	Зам. директора по УВР 	Информирование участников, приобретение навыков	
13	Рассмотрение вопросов, отражающих проведение ГИА выпускников 9 класса на педагогических советах, совещаниях при директоре, завуче 	  октябрь,   декабрь,
март,
 апрель,  май  	Директор,
Зам. директора по УВР 	Информационные справки, 
Решения, 
Протоколы 	
14	Проведение репетиционных экзаменов по основным предметам, по  предметам по выбору	1 раз в 2 месяца	Зам. директора по УВР 	Таблицы  результатов, аналитические выводы	
15	Информирование родителей о результатах репетиционных экзаменов в форме и по материалам ОГЭ	по итогам проведения 	Классные  руководители 9 класса		
16	Сбор заявлений учащихся 9 на проведение ОГЭ по выбранным предметам.	январь, февраль	Зам. директора по УВР , Классные  руководители 9 класса	Оформление заявлений 	
17	Оформление информационных стендов по процедуре ОГЭ для выпускников и их родителей.
 Обновление информационных стендов  по процедуре ОГЭ. 
Обеспечение функционирования страницы – «Государственная итоговая аттестация» на сайте ОО (с регулярным  обновлением материалов)	ноябрь, декабрь, 
март –май.
 
В течение
года	Зам. директора по УВР , учитель информатики 	Информирование участников и их родителей (законных представителей)	
18	 Ознакомление участников ОГЭ с требованиями Порядка проведения ГИА по образовательным программам основного общего образования (правила  поведения на экзамене, использование   личных вещей, сопутствующих средств и документов и др.)	ноябрь, январь, апрель	Зам. директора по УВР 	Информирование участников и их родителей (законных представителей)	
19	 Подведение итогов тематического контроля «Деятельности учителей-предметников и классных руководителей по подготовке обучающихся к сдаче ОГЭ»	декабрь, апрель	Зам. директора по УВР 	Аналитические справки, приказы  
	
20	Мониторинг   подготовки обучающихся  к ГИА
(посещение  уроков, консультаций, работа с КИМ, ЭОР,
контрольные срезы и др.)	  октябрь,
  декабрь,
  март,
  май 	Зам. директора по УВР 	Аналитическая справка	
21	Проведение педагогического совета по допуску учащихся к ГИА	май 	Директор 	Решение, протокол	
22	Корректировка списков участников ОГЭ 		классные руководители	РБД	
23	Подготовка приказа о  допуске к  прохождению ГИА		Директор 	Приказы	
	 Информирование учащихся о порядке, месте и сроках подачи апелляции. Контроль процесса подачи апелляций обучающимися	Май –
июнь	Зам. директора по УВР 		
	Подведение итогов сдачи    ОГЭ	Июнь –	Зам. директора по УВР 	Выдача документов об образовании	
24	Анализ  результатов  ГИА	август		Аналитические справки	
7. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ	
1	Инструктаж по ОТ и ТБ с обучающимися, работниками школы в учебноe время, при проведении внеклассных, культурно-массовых, спортивных мероприятий, в каникулярное время	В соответствии с требованиями к проведению данных инструктажей	классные руководители, 
учителя-предметники	Журналы инструктажа	
2	Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований:
– в спортивном зале;
– в учебных аудиториях;
– в помещениях внеурочной  деятельности. 	По  графику  административного контроля	Зам. директора по УВР 	Аналитические  справки	
3	Организация работы по профилактике правонарушений, беспризорности, безнадзорности	В течение 
года	Зам. директора по ВР , классные руководители	Профилактика нарушений	
4	Организация работы по профилактике вредных привычек, пропаганде ЗОЖ	В течение 
года	учитель ОБЖ 		
5	Организация работы по проведению предупредительных мер режима безопасности, предупреждению терроризма	В течение
 года	учитель ОБЖ , классные руководители		
6	Организация деятельности по здоровьесбережению в учебной и внеучебной деятельности   	В течение 
года	учитель ОБЖ, классные руководители	Здоровьесберегающий режим	
7	Поддержка семей, имеющих детей с проблемами в школьной и социальной адаптации	В течение года 	Зам. директора по УВР, педагог-психолог 	Сопровождение учащихся и семей	
8	Проведение мониторинга состояния здоровья и физического развития обучающихся	В течение года по графику		Оценка состояния дел	
9	Планирование и проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня:
– физкультурные минутки, паузы на уроках;
– подвижные перемены;
–спортивный час в группах продленного дня;
- занятия внеурочной деятельности;	В течение 
года	Учителя-предметники,
классные руководители,
учитель физкультуры	Использование здоровьесберегающих технологий	
10	Мониторинг  состояния  здоровья обучающихся, распределение по группам здоровья, оформление листка здоровья в классных журналах	1-15 сентября 2018г.	медработник , классные руководители	Оформление документации	
11	Привлечение родительской общественности к участию в школьных соревнованиях, спортивно-массовых праздниках «Мама, папа, я – дружная семья», «Безопасное колесо» и др.	В течение 
года	Учитель  физической культуры	Участие родителей 	

Целевые установки к планированию воспитательной деятельности МКОУ «Тигинская ООШ»
на 2022-2025 годы
Базовые  национальные ценности российского общества	Патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство, природа, человечество, и направлена на развитие и воспитание компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа России. 	
Понятие воспитания	Деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства	
Педагогический коллектив	Основной субъект, обеспечивающий достижение целей личностного развития и воспитания в рамках ФГОС и ООП школы	
Принципы организации воспитательной деятельности	1.Опора на духовно-нравственные ценности народов Российской федерации, исторические и национально-культурные традиции;
2. Организация  социально открытого пространства духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
3.Нравственный пример педагога;
4.Интегративность программ духовно-нравственного воспитания;
5.Социальная востребованность воспитания;
6.Поддержка единства, целостности, преемственности и непрерывности воспитания;
7.Признание определяющей роли семьи ребёнка и соблюдение прав родителей.
8. Обеспечение защиты прав и соблюдение законных интересов каждого ребёнка, в том числе гарантий доступности ресурсов системы образования;
9. Кооперация и сотрудничество субъектов  системы воспитания(семья, общество, государство, образовательные и научные организации).	
Основные (стратегические) направления развития воспитания	Развитие социальных институтов воспитания	
	Поддержка семейного воспитания	Развитие воспитания в системе образования;
	Расширение воспитательных возможностей информационных ресурсов;
	Поддержка общественных объединений в сфере воспитания.	
	Обновление воспитательного процесса с учётом современных достижений науки на основе отечественных традиций	
	Гражданское и патриотическое воспитание;
	Духовно-нравственное развитие;	Приобщение детей к культурному наследию;	Физическое развитие и культура здоровья;
	Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение;	Экологическое воспитание	
Цель воспитания 	Формирование и развитие личности обучающегося в соответствии с семейными и общественными духовно – нравственными и социокультурными ценностями.	
		
Целевые  приоритеты 	Уровень  начального общего образования 	Уровень  основного общего образования	
	Создание  благоприятных условий для:
•	усвоения младшими школьниками социально значимых знаний - знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут;
•	самоутверждения их в своем новом социальном статусе - статусе школьника, то есть научиться соответствовать предъявляемым к носителям данного статуса нормам и принятым традициям поведения школьника;
•	развития умений и навыков социально значимых отношений школьников младших классов и накопления ими опыта осуществления социально значимых дел в дальнейшем.
	Создание  благоприятных условий для:
•	становления собственной жизненной позиции подростка, его собственных ценностных ориентаций;
•	утверждения себя как личность в системе отношений, свойственных взрослому миру;
•	развития социально значимых отношений школьников, и, прежде всего, ценностных отношений:
	
Планируемые результаты воспитания	К наиболее важным знаниям, умениям и навыкам для этого уровня, относятся следующие:
•	быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для ребёнка домашнюю работу, помогать старшим;
•	быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе — час» как в учебных занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца;
•	знать и любить свою Родину - свой родной дом, двор, улицу, город, свою страну;
•	беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоёмы);
•	проявлять миролюбие — не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе;
•	стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;
•	быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;
•	соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;
•	уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья;
•	быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чём-то не- похожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших.
	Ценностные  отношения:
•	к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;
•	к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне;
•	к своему отечеству, своей малой и большой Родине, как месту, в котором человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно оберегать;
•	к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования, нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека;
•	к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье;
•	к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда;
•	к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему чтение, музыка, искусство, театр, творческое самовыражение;
•	к  здоровью  как  залогу  долгой   и   активной   жизни   человека,  его     хорошего
•	настроения и оптимистичного взгляда на мир;
•	к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать доброжелательные и взаимно поддерживающие отношения, дающие человеку радость общения и позволяющие избегать чувства одиночества;
•	к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.
	
Задачи классных руководителей	Приоритетными задачами деятельности по классному руководству, соответствующими государственным приоритетам в области воспитания и социализации обучающихся,  являются:
1.	Создать  благоприятные  психолого-педагогические  условия  в классе	путем	 гуманизации  	межличностных	отношений,	формирования навыков  общения обучающихся, детско-взрослого общения, основанного на принципах взаимного уважения и взаимопомощи, ответственности, коллективизма и социальной солидарности, недопустимости любых форм и видов травли,  насилия, проявления жестокости.
2.	Формировать  у обучающихся высокий уровень духовно- нравственного развития, основанного на принятии общечеловеческих  и российских традиционных духовных ценностей и практическую готовность им следовать.
3.	Формировать  внутреннюю  позицию личности обучающегося по отношению к негативным явлениям окружающей социальной действительности, в частности, по отношению к кибербуллингу, деструктивным сетевым сообществам, употреблению различных веществ, способных нанести вред здоровью человека; культу насилия, жестокости и агрессии; обесцениванию жизни человека и др.;
4.	Формировать 	у	обучающихся	активную 	гражданскую 	позицию, чувства ответственности  за  свою страну, причастности к историко – культурной  общности российского народа и судьбе России, включая неприятие попьггок  пересмотра исторических  фактов, в частности,  событий и итогов второй мировой войны.
5.	Формировать способность обучающихся реализовать свой потенциал в условиях современного общества за счёт активной жизненной и социальной позиции, использование возможностей волонтёрского движения, детских общественных движений, творческих  и научных   сообществ.	
Инвариантная часть соответствует ядру содержания деятельности по классному руководству 	1.Личностно -	ориентированная	деятельность	по воспитанию	и социализации обучающихся    в классе.	Содействие  повышению дисциплинированности и академической успеваемости каждого обучающегося, в том числе путём осуществления контроля  посещаемости и успеваемости;	
		Обеспечение  включённости всех обучающихся в воспитательные  мероприятия по приоритетным направлениям деятельности;	
		Содействие  успешной социализации обучающихся путём организации мероприятий и видов деятельности, обеспечивающих  формирование у них опыта социально и  личностно значимой деятельности, в том числе с использованием возможностей волонтёрского движения, детских общественных движений, творческих и научных сообществ;	
		Осуществление индивидуальной поддержки  каждого обучающегося класса на основе изучения   его   психофизиологических  особенностей, социально-бытовых 	условий жизни  и семейного воспитания , социокультурной ситуации развития ребёнка в семье.	
		Выявление и поддержка  обучающихся, оказавшихся в сложной жизненной ситуации , оказание помощи в выработке моделей  поведения в том числе проблемных, стрессовых и конфликтных .	
		Выявление  и педагогическую поддержку обучающихся,  нуждающихся в психологической помощи.	
		Профилактику 	наркотической	и	алкогольной	зависимости, табакокурения,  употребления  вредных для здоровья веществ;	
		Формирование   навыков  информационной  безопасности;	
		Содействие  формированию у детей  с устойчиво  низкими образовательными  результатами мотивации к обучению, развитию у них познавательного  интереса;	
		Поддержка и содействие  развитию способностей  одарённых обучающихся	
		Обеспечение  защиты прав  и соблюдение  законных интересов обучающихся, в том числе гарантий доступности  ресурсов системы образования.	
	2.Деятельность по воспитанию и социализации обучающихся, осуществляемая с классом кaк социальной группой.
	изучение  и  анализ характеристик	 класса как малой  социальной группы	
		регулирование и гуманизацию межличностных отношений в классе, формирование благоприятного психологического климата, толерантности и навыков общения  в полиэтнической, поликультурной среде;	
		формирование ценностно-ориентационного единства в классе по отношению  к  национальным,   общечеловеческим,  семейным ценностям, здоровому образу жизни, активной гражданской позиции, патриотизму, чувству ответственности за будущее страны; признанию ценности достижений и самореализации в учебной, спортивной, исследовательской, творческой и иной деятельности;
	
		организацию и поддержку всех форм и видов конструктивного взаимодействия обучающихся, в том числе их включённости в волонтерскую деятельность и в реализацию социальных  и образовательных  проектов;	
		выявление  и  своевременную  коррекцию  деструктивных  отношений,
создающих угрозы физическому и психическому здоровью обучающихся; профилактику девиантного и асоциального поведения обучающихся, в том числе всех форм проявления жестокости,  насилия, травли в  детском коллективе.	
	3.Осуществление воспитательной деятельности во взаимодействии с родителями (законными     представителями) несовершеннолетних обучающихся	привлечение родителей (законных представителей) к сотрудничеству в интересах обучающихся в целях формирования единых подходов к воспитанию и создания наиболее благоприятных условий для развития личности каждого ребёнка;	
		регулярное информирование родителей (законных представителей) об особенностях осуществления образовательного процесса в течение учебного года, основных содержательных и организационных изменениях, о внеурочных мероприятиях и событиях жизни класса;	
		координацию взаимосвязей между родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся и другими участниками образовательных отношений;	
		содействие повышению педагогической компетентности родителей (законных представителей) путём организации целевых мероприятий, оказания консультативной помощи по вопросам обучения и воспитания, личностного развития детей.	
	4. Осуществление воспитательной деятельности   во взаимодействии  с
педагогическим  коллективом	взаимодействие с членами педагогического коллектива с целью разработки единых педагогических требований, целей, задач и подходов к обучению и воспитанию с учётом особенностей условий деятельности;	
		взаимодействие с администрацией общеобразовательной организации и учителями учебных предметов по вопросам контроля и повышения результативности учебной деятельности обучающихся и класса в  целом;	
		взаимодействие с педагогом-психологом, социальным педагогом и педагогами  дополнительного  образования  по вопросам  изучения личностных особенностей обучающихся, их адаптации  и интеграции в коллективе класса, построения и коррекции индивидуальных траекторий личностного развития;	
		Взаимодействие с учителями учебных  предметов и педагогами дополнительного	образования		по вопросам	включения	обучающихся в различные	формы деятельности:		интеллектуально-познавательную,  творческую, трудовую,	общественно	 - полезную,		художественно- эстетическую, физкультурно-спортивную, игровую и др.;	
		взаимодействие с педагогом-организатором, педагогом - библиотекарем, педагогами дополнительного образования и старшими вожатыми по вопросам вовлечения обучающихся класса в систему внеурочной деятельности, организации внешкольной работы, досуговых и каникулярных мероприятий;	
		взаимодействие с педагогическими работниками и администрацией по вопросам профилактики девиантного  и асоциального поведения;	
		взаимодействие с администрацией и педагогическими работниками  (социальные педагогом, педагогом - психологом, тьютором и др.) с целью организации комплексной поддержки обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации.	
	5.Участие в	осуществлении	воспитательной	деятельности	 во взаимодействии с социальными партнерами	участие в организации работы, способствующей профессиональному самоопределению   обучающихся;	
		участие в организации мероприятий по различным направлениям воспитание и социализации обучающихся в рамках социально- педагогического партнёрства с привлечением организаций культуры, спорта, дополнительного образования детей, научных и образовательных организаций;	
		участие в организации комплексной поддержки детей из групп риска, находящихся в трудной жизненной ситуации, с привлечением работников социальных служб, правоохранительных органов, организаций сферы здравоохранения, дополнительного образования детей, культуры, спорта, профессионального  образования, бизнеса.	
	6. Ведение, составление и хранение классными  руководителями  следующей документации
	1) Классный  журнал, журнал ТБ;
2) План воспитательной работы;
3)  Папка «Диагностико – мониторинговые исследования» ( отчёты, анкеты, диагностики, мониторинги)
4)  Папка  «Методические материалы» (сценарии, тексты бесед, кл.часов, методические рекомендации по воспитанию, нормативно-правовое обеспечение);
5)  Папка  «Комплексная оценка образовательных результатов»;
6) Портфолио классного руководителя, учащихся, класса.
7) Папка классного руководителя (сведения об учащихся, работа с родителями, программы педагогического сопровождения, дневник наблюдения).	
Вариативная часть 
(Приоритетные направления работы школы)	Гражданское и патриотическое воспитание;	Формирование  у детей целостного мировоззрения, российской  идентичности, уважения к своей семье, обществу, государству, принятым в семье и обществе духовно – нравственным и социокультурным ценностям, к национальному  культурному и историческому наследию и стремления к его сохранению и развитию; Создание условий для воспитания активной гражданской позиции, гражданской ответственности, основанной на традиционных культурных, духовных и нравственных ценностях российского общества, для увеличения знаний и повышения способности ответственно реализовывать свои конституционные права и обязанности; Развитие правовой и политической культуры детей, расширение конструктивного участия в принятии решений, затрагивающих их права и интересы, в том числе в различных формах самоорганизации, самоуправления, общественно – значимой деятельности; Развитие программ патриотической направленности; Формирование мотивов, нравственных и смысловых  установок личности, позволяющих противостоять экстремизму, ксенофобии, дискриминации, нетерпимости и другим социальным явлениям.	
	Художественно - эстетическое развитие;	Приобщение детей к культурному наследию, к классическим и современным отечественным и мировым произведениям искусства и литературы. Создание и распространение произведений искусства и культуры, популяризация традиционных российских культурных, нравственных и семейных ценностей. Создание условий для сохранения и поддержки этнических культурных традиций. Создание и просмотр фильмов, направленных на нравственное и интеллектуальное развитие детей. Развитие художественно – эстетического вкуса у обучающихся. художественно-ценностное отношение к явлениям окружающей жизни, развитие творческого созидательного мировоззрения 	
	Естественнонаучное	Развитие  способности к исследовательскому типу мышления, активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний,  проектно-исследовательской и познавательной компетентности. Формирование  научного мировоззрения, нравственных качеств, взглядов и убеждений, креативного мышления. Возможности выбора и осуществления индивидуальной траектории (программы) развития и способов самореализации.	
	Физическое развитие и культура здоровья;
	Формирование ответственного отношения к своему здоровью и потребности в ЗОЖ, мотивации к активному и здоровому образу жизни, занятиям спортом, развитие культуры питания и трезвости.
Привитие культуры безопасной жизнедеятельности, профилактика вредных привычек.
Участие в массовых мероприятиях.	
	Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	Воспитание у детей уважения к труду, людям труда, трудовым достижениям и подвигам.
Формирование у детей умений и навыков самообслуживания, выполнения домашних обязанностей, потребности трудиться, добросовестного, ответственного и творческого отношения к разным видам трудовой деятельности. Развитие умения работать совместно с другими, действовать самостоятельно, активно и ответственно, мобилизуя необходимые ресурсы, правильно оценивая смысл и последствия своих действий. Содействие профессиональному самоопределению, приобщение детей к социально-значимой деятельности для осмысленного выбора профессии.	
	Экологическое воспитание	Развитие экологической культуры, бережного отношения к родной земле.
Формирование экологической картины мира, развитие  стремления беречь и охранять природу.
Воспитание чувства ответственности за состояние природных ресурсов и разумное взаимодействие с ними.	
Формы работы	Классный руководитель  самостоятельно выбирает формы и технологии работы с обучающимися и родителями (законными представителями)  несовершеннолетних  обучающихся, в том числе:
индивидуальные (беседа, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной  помощи, совместный поиск решения  проблемы и др.); групповые (творческие группы, сетевые сообщества, органы самоуправления,  проекты, ролевые игры, дебаты  и др.;
 коллективные (классные часы, конкурсы, спектакли, концерты, походы, образовательный туризм, слёты, соревнования, квесты и игры, родительские  собрания и др.).	
 	
Планирование воспитательной деятельности МКОУ «Тигинская ООШ» на 2022-2023 учебный год

Направление воспитательной
деятельности школы	Физическое развитие и культура здоровья;
	Гражданско - патриотическое	Естественнонаучное развитие	Художественно-эстетическое развитие	Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	Экологическое воспитание	
Цели воспитания:	1.	Создание  благоприятных условий формирования и развития  личности обучающегося в соответствии с семейными и общественными духовно – нравственными и социокультурными ценностями.
2.	 Формирование уклада школьной жизни, обеспечивающего создание социальной среды развития обучающихся, (включающего урочную, внеурочную и общественно значимую деятельность, систему воспитательных мероприятий, культурных и социальных практик, основанного на системе социокультурных и духовно-нравственных ценностях и принятых в обществе правилах и нормах поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, российского общества, учитывающего историко-культурную и этническую специфику региона, потребности обучающихся и их родителей (законных представителей)). 	
Задачи воспитания:

Задачи классных  руководителей, педагогов – предметников	1 Продолжить реализацию пилотных воспитательных проектов, воспитательных и профилактических программ школы.
2.Совершенствовать систему мониторинго - диагностических      исследований  качества  воспитания. 
3. Совершенствовать детское самоуправление,  создавая  условия,  обеспечивающие социальную успешность учащихся, формирование  у них  активной гражданской позиции в рамках РДШ. 
4.Продолжить в  классных коллективах работу по социальному проектированию.
5. .Поддерживать единство, целостность, преемственность и непрерывность воспитания;
6. Активизировать работу с родительской общественностью. 
7. Обеспечить защиту прав и соблюдение законных интересов каждого ребёнка, в том числе гарантий  доступности  ресурсов системы образования;
8. Организовать  сотрудничество субъектов  системы воспитания (семья, общество, государство, образовательные и научные организации). 
9. Рационально организовывать  воспитательную деятельность  вовремя урочной, внеурочной, внешкольной деятельности  
на основе личностно - ориентированного подхода. 
10. Продолжить работу по организации непрерывного повышения педагогического мастерства, развитие профессионализма.
11.Обеспечить систему педагогического сопровождения  и поддержки   детей и их родителей по созданию доступной (безбарьерной) среды и соблюдению санитарно-гигиенических  требований к условиям  организации обучения и воспитания.
12. Продолжить работу по формированию навыков ЗОЖ и сдаче норм ГТО.
13. Инициировать  и поддерживать деятельность  детских общественных объединений.	
Средства
воспитания	-Образовательная программа школы,  локальные акты школы;
- Программа воспитания; пакет проектов и программ воспитательной деятельности;
-  система медико-социо-психолого-педагогического сопровождения и  поддержки;
- система диагностико - мониторинговых  исследований;
- ИОПы учащихся;
- система стимулирования;
- система рейтинговой оценки;
- портфолио;
- технологии воспитания;
- проект и программа информатизации;	
Условия

	- новые технологии;
- система работы с одаренными детьми;
- САНПины;
- Совет Профилактики (профилактическая комиссия);
- наличие психолога;
- система физкультурно - оздоровительных мероприятий;
- система профилактических мероприятий;
- работа с родителями;
- модель системы воспитательной деятельности;
- методическое объединение кл. руководителей;
-модель школьного самоуправления;
 - курсовая переподготовка;
- профессиональные конкурсы;
- профессионально-методическое сопровождение;	
Подпрограммы образовательной программы школы	Рабочая программа воспитания	
Программы воспитания	Комплексная программа  «Школа  - территория здоровья» (1-9кл)
	
Программы педагогического сопровождения	Программа формирования личности младшего школьника через создание коллектива (1-4),  
Программа социально-педагогического сопровождения и поддержки подростка(1-9),  
Индивидуальные программы сопровождения учащихся разных категорий (одарённые дети, трудные, с низкой учебной  мотивацией, группы риска, ОВЗ )	
Профилактические программы	«ПДД»(1-9), Программа по профилактике наркомании   «Я выбираю жизнь!» (8),
 Программа по профилактике курения среди подростков(5-7)
 Программа по нравственно-правовому воспитанию «МЫ»(9)	
Реализуемые пилотные проекты  	РДШ ( «Школьное самоуправление», «Школа лидера», «Моё Портфолио»,  «Общественное мнение» ) 
 Профориентационные проекты (Профилактория )и др
	
Социальное проектирование	«Моя малая Родина»
Образовательный проект: «Страна чудес» («Энигма»,   «Школатавр», «Школьный театр»,   «Защитники природы», , «Творческая мастерская»,  «Точка зрения», «Дизайн образовательной среды»)

Акции 	«Помоги зимующим птицам», «Выбери жизнь», «Пост №1», «Бессмертный полк», «Забота», «Зов Земли»	
Традиционные школьные мероприятия	День здоровья,  Туристический слёт,  Безопасное колесо, Конкурс знатоков ПДД, 
КТД « Неделя здоровья», Олимпийские уроки, Первенство школы по  баскетболу,  волейболу, пионерболу, по шахматам,     по велокроссу,  спортивным играм,   «Президентские состязания»,  многоборье,  
КТД Праздник первого звонка,    День учителя, КТД   День защитника Отечества,    День Победы, «Последний звонок» , День защиты детей, Конкурс на лучшее оформление классного уголка,  Единые уроки , посвящённые памятным датам России, Фестиваль «Колесо истории», КТД   Дни науки. Научно-практическая конференция. Малая академия наук, Интеллектуальные игры,  Итоговая церемония награждения, Конкурс в течение года: «Лучшие из лучших»,  Лучший читатель года, «Лучшее Портфолио»,  Компьютерный турнир,   выставка ДПИ.	
Воспитательные мероприятия и другие средства воспитания	Воспитательные проекты, образовательные программы клубов и объединений, воспитательные планы классных руководителей,  ИОПы, библиотечные уроки, работа специалистов (заместитель директора по ВР, УВР, педагог-психолог, педагог ОБЖ, медик), учреждения дополнительного образования (Большая Мурта), социокультурное взаимодействие (сельский клуб, сельская библиотека, сельская администрация), музеи	
Конкурсы (дистанционные, очные, заочные, ..)	Дистанционные: Олимпиады «Инфоурок»,  «Я энциклопедия», «Продлёнка»  и др….
Фестивали и конкурсы школьных музеев (краевой, региональный, районный), Форум «Молодёжь и наука», «Моё Красноярье», « Конкурс исследовательских работ им.В.И.Вернадского» и др…, Региональные конкурсы	
Мероприятия других уровней 	Районный план спортивно-массовых мероприятий 
Согласно краевому  гражданскому календарю школьника, плану УО, плану профилактических мероприятий (район, край,…)
План работы с одарёнными детьми УО, 
Согласно плану УО,	
Работа с родителями	   «Родительский Университет».	
Оценка качества воспитания	Модель школьной системы оценки качества воспитания разработана в соответствии со Стандартом. 
Качество воспитания мы понимаем как меру достижения целей и решения задач воспитания, определённых в соответствии с потребностями и перспективами развития личности и общества. 
Оценить качество воспитания в школе можно по трём основным направлениям:
1)	качество результатов воспитания школьников (как школьники воспитаны);
2)	качество воспитательной деятельности педагогов (как педагоги воспитывают);
3)	качество управления воспитательным процессом (как администрация общеобразовательной организации осуществляет управление в сфере воспитания).

Циклограмма воспитательных мероприятий на 2022-2023 учебный год

Сроки проведения / Направление деятельности	Школьный  уровень	Районный уровень	Краевой уровень	
	Название мероприятия	Координатор	Название мероприятия	Координатор	Название мероприятия	Координатор	
1 четверть   (сентябрь-октябрь)	
Гражданское и патриотическое воспитание	КТД   День знаний  1-9 классы – Морозова К.Э., Ульянова О.С., кл.рук
 «Посвящение в первоклассники» 1 класс, Ульянова О.С., 
КТД   День учителя 1-9 классы –   Морозова К.Э.	Неделя добрых дел – Морозова К.Э.,  классные руководители. 	Единые уроки, посвящённые памятным датам России классные руководители
День солидарности в борьбе с терроризмом  классные руководители

	
Художественно - эстетическое развитие	КТД Листопад 1-9 классы – Морозова К.Э., классные руководители
Акция «Поздравь  пожилого человека»,  1-9 классы
Ульянова О.С.,  классные руководители			
Естественнонаучное развитие	Единый диктант по русскому языку, посвящённый Международному дню грамотности Попова Е.В., Шахова Л.М.			
	Всероссийская олимпиада школьников7-9 классы – Евсеева Е.Ю., учителя предметники	
	Школьный этап «Молодёжь и наука» -  Евсеева Е.Ю., педагоги – исследователи		Неделя безопасности , День гражданской обороны Морозова К.Э.
Международный день школьных библиотек 
Капелюшек А.А.

Всероссийский урок безопасности школьников в сети интернет Фалеева Г.Е.

Всероссийский урок «Экология и энергосбережение» в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения «ВместеЯрче»  Фалеева Г.Е., Евсеева Е.Ю. 	
Физическое развитие и культура здоровья; 
	День здоровья 1-9 класс – Морозова К.Э. классные руководители
Соревнование по волейболу 5-9 классы - Морозова К.Э. ,  классные руководители			
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	Трудовая акция «Зов Земли» - Морозова К.Э.			
Экологическое воспитание	Ярмарка «Дары Осени»1-9 классы, Фалеева Г.Е.  Классные руководители, командиры классов
			
Самоуправление, РДШ	Конкурс на лучшее оформление классного уголка  - Совет командиров
Общешкольная конференция «Ученический запрос» - Евсеева Е.Ю., Морозова К.Э.
 			
	Поисковая акция «Фронтовое письмо» 2-9 классы Редько Л.Г., совет НОУ
			
Работа с родителями	Общешкольное родительское собрание «Родительский Запрос» - администрация			
Профилактическая работа	Формирование базы данных, статотчётов, 
Организация социально-педагогического сопровождения – Евсеева Е.Ю., кл.рук.
Организация деятельности по профилактике ДДТТ, ППБ, ОБЖ, ТБ – Морозова К.Э.
Проведение инструктажей обучающихся классными руководителями перед выходом на каникулы			
	Неделя здоровья – Евсеева Е.Ю., Зверева А.М., фельдшер, участковый инспектор
Профилактические беседы «Правонарушения и наказание несовершеннолетних» Зверева А.М.,  инспектор ОПДН		
Контроль	Охват учащихся Вн Де и наполняемость групп, документация кл.рук., педагогов предметников, нормативно-правовое обеспечение учебного и воспитательного процесса, реализация воспитательных,  профилактических  программ – Евсеева Е.Ю., Морозова К.Э..	Соблюдение режима, соответствие норм Зверева А.М.		
2 четверть (ноябрь-декабрь)	
Гражданское и патриотическое воспитание	КТД «День матери  кл.рук 1-9 кл.- 
КТД «День народного единства» - классные рук.
Презентация тематических экспозиций  на тему «Славные дела односельчан», «Занятия и промыслы переселенцев» -  школьный музей (для жителей села, почетных гостей, учащихся школы) 7-9 Активы классов, Редько Л.Г.

		День Неизвестного Солдата – Редько Л.Г.

Всероссийская акция «Час кода» , 
Тематический урок по информатике – Фалеева Е.Г.

День Героя Отечества – Шахова Л.М.

День Конституции России – Попова Е.В.
	
Художественно - эстетическое развитие	КТД   «Новогодние забавы».
Морозова К.Э., Попова Е.В.
Ярмарка «Новогодний сувенир» - Ульянова О.С., кл.рук 1-9 классов			
Естественнонаучное развитие	КТД Фестиваль «Колесо истории»1-9кл.(мастер классы педагоги - исследователи) - Евсеева Е.Ю. , совет НОУ	Конкурс исследовательских работ « Мое Красноярье» 6-9 классы, учителя предметники,		
Физическое развитие и культура здоровья	Первенство школы по баскетболу  
Соревнования по пионерболу 
Олимпийский урок  
Школьный этап конкурса знатоков ПДД -  Морозова К.Э.	 
		
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	«Ярмарка профессий» 8-9кл, профессиональное тестирование.- Морозова К.Э.
			
Экологическое воспитание	Акция «Помоги зимующим птицам»- 
«Экологический брейн - ринг»  Фалеева Г.Е., НОУ	Операция « Ёлочка»1-4 классы 
Районная операция «Помоги зимующим птицам» Ульянова О.С.		
Самоуправление, РДШ	Подготовка к районному конкурсу лидерских команд Морозова К.Э.	Осенняя неделя добра1-9кл, командиры  классов,
		
Работа с родителями	Общешкольное родительское собрание – Зверева А.М., Евсеева Е.Ю., 			
Профилактическая работа	Профилактика правил дорожного движения среди учащихся   1-9  классов Морозова К.Э.
Конкурс рисунков «Построй своё будущее»
7-9 кл. – Ульянова О.С.
 Круглый стол для подростков – Евсеева Е.Ю., НОУ
Проведение инструктажей обучающихся классными руководителями перед выходом на каникулы			
	Профилактические беседы «Правонарушения и наказание несовершеннолетних» Зверева А.М., инспектор ОПДН		
Контроль	Проверка состояния дневников учащихся 2-9 классов 
Мониторинг деятельности классного руководителя за 1 полугодие 
Проверка журналов. Выполнение программ внеурочных курсов,  соблюдение ЕОР 
Евсеева Е.Ю.			
3 четверть (январь-март)	
Гражданское и патриотическое воспитание	Краевой фестиваль музеев образовательных организаций и клубов патриотической направленности – Редько Л.Г., Фалеева Г.Е., Ульянова О.С.
День защитника Отечества – Морозова К.Э., кл.рук., совет командиров
		Международный день памяти жертв Холокоста –
День памяти о россиянах, исполняющих служебный долг за пределами Отечества- День воссоединения Крыма с Россией –Редько Л.Г.	
Художественно - эстетическое развитие	КТД   Международный женский день1-9 кл. – классные руководители – Морозова К.Э.		Всероссийская неделя детской юношеской книги –Евсеева Е.Ю.., учителя литературы
Всероссийская неделя музыки для детей и юношества – Ульянова О.С.	
Естественнонаучное развитие	Кинофестиваль «Школатавр» 1-7 классы, Евсеева Е.Ю., Ульянова О.С.
Муниципальный  этап «Молодёжь и наука» -  Евсеева Е.Ю., педагоги – исследователи, 
Интеллектуальная игра по географии – Редько Л.Г., совет НОУ	День детского кино – Ульянова О.С., совет НОУ
День российской науки – Евсеева Е.Ю., педагоги- исследователи
Международный день родного языка – Попова Е.В., Шахова Л.М.
	
Физическое развитие и культура здоровья	 День здоровья «Зимние забавы»-
 «Президентские состязания» - многоборье  среди учащихся   1 – 9классы Морозова К.Э.., классные руководители	.	
	
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	Акция «Генеральная уборка» - кл.рук.	«День открытых дверей» для выпускников школы – Морозова К.Э.		
Экологическое воспитание	Проектная сессия «Защита проектной идеи по экологии» - Евсеева Е.Ю., Фалеева  Г.Е., кл.рук.			
Самоуправление, РДШ	Круглый стол для девочек – Морозова К.Э., пресс-центр 
Ярмарка школьных инициатив « Есть идея»5-9 класс Евсеева Е.Ю., совет НОУ,  Классные руководители
активы классов			
Работа с родителями	«Большое родительское собрание» - Зверева А.М., Евсеева Е.Ю., классные руководители			
Профилактическая работа	КТД «Выбери жизнь»- Морозова К.Э.
Правовой всеобуч для родителей – Евсеева Е.Ю.,. 
Проведение инструктажей обучающихся классными руководителями перед выходом на каникулы		Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом – Морозова К.Э.
	
	Профилактические беседы «Правонарушения и наказание несовершеннолетних» Зверева А.М., инспектор ОПДН		
Контроль	Контроль работы с детьми группы риска
Проверка организации охраны труда и мерах по соблюдению техники безопасности. Предупреждение травматизма  
Проверка журналов внеурочной деятельности. Соблюдение единого орфографического режима. 
Контроль качества работы с родительской общественностью
Проверка журналов. Выполнение образовательных программ – Зверева А.М., Евсеева Е.Ю.			
4 четверть (апрель-май) июнь	
Гражданское и патриотическое воспитание	КТД   День Победы, акция «Бессмертный полк», «ПОСТ №1», – Попова Е.В., Ульянова О.С.,  классные руководители.
 Акция «Георгиевская лента», «Подарок ветерану», « Великие люди Великой победы», «Знамя Победы»1-9 классы Активы классов, совет командиров, Морозова К.Э.
Торжественная линейка «Последний звонок» - Морозова К.Э., кл.руководители.
 «Выпускной вечер -2023» кл.рук, инициативная группа учащихся
 КТД   День защиты детей – Ульянова О.С.		
День памяти и скорби – день начала Великой Отечественной войны (1941 год)- Ульянова О.С.

День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище, 1242 год)- учителя истории

День пожарной охраны. Тематический урок ОБЖ – Морозова К.Э.
	
Художественно - эстетическое развитие	КТД   Фестиваль детского творчества «Понарошкин мир». Ульянова О.С., 
Акция «Подари книгу» Евсеева Е.Ю.		 
День славянской письменности и культуры – Попова Е.В., Шахова Л.М.
	
Естественнонаучное развитие	Интеллектуальные игры - Евсеева Е.Ю.
 Итоговая церемония награждения 
Конкурсы: «Лучшие из лучших», «Лучший читатель года»,  «Лучшее Портфолио»- Зверева А.М., Евсеева Е.Ю., Морозова К.Э.
			
	КТД   Дни науки. Научно-практическая конференция.5-9 кл, , Евсеева Е.Ю., Совет НОУ,  педагоги
Малая академия наук 1-4 кл. Евсеева Е.Ю., Совет НОУ,  педагоги 
Компьютерный турнир- Фалеева Г.Е. 	Районная НПК Евсеева Е.Ю.	День космонавтики. «Женщины в космосе» Евсеева Е.Ю., совет НОУ
День Русского языка -Пушкинский день – учителя литературы
	
Физическое развитие и культура здоровья	КТД Безопасное колесо , Соревнования  по велокроссу «Безопасное колесо» среди учащихся   1 -9 классов – Морозова К.Э.
Всемирный день здоровья Олимпийский проспект. Игры.1-9  классы Морозова К.Э.	Районное мероприятие к «Дню защиты детей» 5-6 классы Морозова К.Э.		
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	Благоустройство мест памяти, аллея памяти (уборка территории, посадка кустарников, цветущих растений)1-9классы Активы классов, совет командиров, Ульянова О.С., классные руководители
Акция «Зов Земли»  - Ульянова О.С., Морозова К.Э.
			
Экологическое воспитание	День Земли 1-9 класс Фалеева Г.Е., 
	Акция  «Сохраним лес живым»2-9 кл инициативная группа учащихся
Операция « Птичий дом»1-9 классы совет командиров 		
Самоуправление, РДШ	Акция «Забота» - Морозова К.Э. классные руководители
 «Подвиг советского народа бессмертен» – 
литературно – музыкальные композиции  2 – 11 классы Активы классов, совет командиров, Попова Е.В.
 Конкурс рисунков «Слава героям, Великой войны…»1-6 классы Активы классов, совет командиров, Ульянова О.С..	 
		
Работа с родителями	Общешкольное родительское собрание «Осознанное родительство» – Зверева А.М.,  Евсеева Е.Ю., инспектор ОПДН			
Профилактическая работа	Неделя здоровья – Евсеева Е.Ю., Морозова К.Э.,  врач педиатор, участковый инспектор 
Проведение инструктажей обучающихся классными руководителями перед выходом на каникулы			
	Профилактические беседы «Правонарушения и наказание несовершеннолетних» Зверева А.М., инспектор ОПДН		
Контроль	Мониторинг образовательных результатов    учащихся 1-9 классов
Контроль работы кружков и секций
Выполнение     программ  ВнДе - Евсеева Е.Ю.			
В течение года	Экскурсии в школьный музей,  в музеи районов края Зверева А.М., Редько Л.Г., классные руководители